Matematikk multiplikasjon barn

Analyse av Reviewed

Multiplikasjon kan være knotete å lære fra en bok alene, særlig når barnet allerede er lei av å skrive oppgaver. Matematikk multiplikasjon barn gjør øving til et spill, og det er nettopp den praktiske rollen jeg synes det egner seg best til: korte repetisjoner som kan supplere skolearbeid, ikke en full erstatning for undervisning. Det er et gratis læringsspill fra RV AppStudios, laget for barn som trenger å bli tryggere på gangetabellen.

Fra første oppstart til nyttige økter

Når barnet står fast på selve gangingen

Det er lett å tenke at alle barn trenger mer øving, men ofte er problemet mer konkret. Noen husker svarene på de enkleste stykkene, men blir usikre når tallene kommer i en annen rekkefølge. Andre kan regne ut svaret, men bruker så lang tid at de mister lysten. Et spill med multiplikasjon som hovedtema passer best når målet er å bygge gjenkjenning gjennom gjentakelse.

Jeg ville brukt det som en lavterskel start etter skolen eller som et lite avbrekk mellom andre aktiviteter. En kort økt kan gjøre det enklere å komme i gang enn en hel side med regnestykker. Samtidig bør en voksen følge med på om barnet faktisk forstår mønsteret, eller bare prøver å huske svarene. Når et svar blir feil, er det nyttig å spørre hvordan barnet tenkte i stedet for bare å be om et nytt forsøk.

Dette er et læringsspill for barn, med PEGI 3-merking, og det har vært tilgjengelig siden 1. april 2019. Det passer dermed for familier som vil ha et barnevennlig utgangspunkt for multiplikasjonsøving. Aldersmerkingen sier likevel ikke at alle barn lærer på samme måte; en yngre elev kan trenge hjelp til å forstå oppgaven, mens et eldre barn kan ønske seg mer avansert matematikk enn gangetabeller.

En enkel rutine fungerer bedre enn maratonøving

Et konkret opplegg er å la barnet øve litt når en voksen likevel har noen minutter tilgjengelig, for eksempel mens middagen blir klar. Etterpå kan dere ta ett eller to av stykkene muntlig uten skjermen. Da blir det tydeligere om barnet klarer å hente fram kunnskapen selv, ikke bare kjenner igjen oppgaven i spillet. Denne overgangen fra spill til samtale er et lite, men nyttig grep.

Jeg ville også variert tidspunktet. Hvis øvingen alltid skjer når barnet er trøtt eller frustrert, kan selv et enkelt spill føles som enda en lekse. La heller barnet velge en rolig stund, og stopp mens det fortsatt går greit. Målet er jevnlig kontakt med gangetabellen, ikke å presse fram en lang økt på én gang.

Før barnet begynner: sjekk det grunnleggende

Spillet er gratis og krever Android 6.0 eller nyere. Før du planlegger å bruke det på en bestemt enhet, er det lurt å kontrollere at operativsystemet er kompatibelt og at barnet får starte spillet uten hjelp hver gang. En rask prøverunde sammen kan avdekke om barnet forstår hvordan det skal komme i gang, og om tekst og oppgaver er passe enkle å følge.

På en delt mobil eller et nettbrett kan det dessuten være nyttig å avtale på forhånd når enheten er til læring, og når den brukes til andre ting. Det er ikke en funksjon ved spillet, men en praktisk måte å unngå at selve øvingen blir en diskusjon om skjermtid. Jeg ville også lagt enheten slik at en voksen kan se hvordan barnet løser oppgavene uten å gjøre økten til en kontrollprøve.

Hvis spillet ikke åpner eller oppfører seg uventet, begynn med enkle kontroller: lukk det og start det på nytt, sjekk at enheten ikke er opptatt med andre tunge oppgaver, og se om den kjører Android-versjonen som kreves. Dersom problemet bare skjer på én enhet, kan en ny start av enheten være et fornuftig første forsøk. Slike grep løser ikke alt, men de skiller ofte en midlertidig enhetsfeil fra en læringsutfordring.

Når en økt sporer av

Barn kan miste flyten av helt andre grunner enn at oppgaven er vanskelig. De kan trykke for raskt, bli distrahert eller bli irriterte etter flere feil. Da hjelper det sjelden å fortsette på autopilot. Ta en pause, spør hvilket gangestykke som føltes vanskeligst, og prøv å forklare det med en enkel situasjon fra hverdagen, som like mange gjenstander i flere grupper.

Hvis barnet stadig svarer feil på samme type stykke, kan dere notere det på papir og jobbe med akkurat den ideen utenfor spillet. Det er en nyttig arbeidsflyt fordi appen da blir en måte å oppdage hva som trenger oppmerksomhet, ikke den eneste læreren. Et barn som for eksempel kan svaret når det ser det, men ikke klarer å forklare hvorfor, trenger trolig mer forståelse av multiplikasjon og mindre ren repetisjon.

Om barnet lukker spillet eller økten blir avbrutt, er det best å fortsette rolig senere i stedet for å prøve å gjenskape en bestemt framgang. Jeg ville ikke gjort én avbrutt økt til et problem; den viktigste vanen er at barnet vender tilbake til regningen. Bruk gjerne et muntlig spørsmål eller noen få oppgaver på papir for å holde tråden hvis dere ikke kommer inn i spillet med én gang.

En annen friksjon kan være at barnet oppfatter spill som belønning, mens den voksne ser det som skolearbeid. Avklar forventningen med en enkel formulering før dere starter: Nå øver vi litt på multiplikasjon, og etterpå er vi ferdige. Det gjør det lettere å avslutte uten å forhandle om å spille videre. Hvis barnet blir mer opptatt av å komme seg gjennom enn å tenke, er det et tegn på at økten bør kortes ned eller suppleres med en roligere forklaring.

Spillet kan ikke løse alle læringsproblemer

Et spill kan gjøre gjentakelse mindre tørr, men det kan ikke alene forklare hvorfor multiplikasjon fungerer. Barn som fortsatt blander sammen addisjon og multiplikasjon, trenger ofte konkrete eksempler, tegninger eller hjelp fra en voksen. Da kan klosser, mynter eller grupper av hverdagsgjenstander være bedre enn flere skjermoppgaver. Når grunnideen sitter, kan spillet være et nyttig sted å hente fram svarene raskere.

Det samme gjelder barn som trenger større variasjon. Denne tittelen er tydelig rettet mot multiplikasjon, så den er ikke det beste valget dersom barnet vil arbeide med brøk, geometri, tekstoppgaver eller et bredere matematikkurs. En generell læringsapp eller lærerens egne oppgaver kan passe bedre for slike mål. Jeg ville valgt den ut fra et avgrenset behov: å øve på gangetabellen, ikke å dekke hele matematikkfaget.

Sammenlignet med vanlige arbeidsark gir et spill en mer leken inngang, men et papirark gjør det ofte enklere å vise mellomregning og se hvordan barnet kom fram til svaret. En voksen som stiller muntlige spørsmål kan tilpasse forklaringen direkte, men krever selvfølgelig at noen er til stede. Jeg ser derfor appen som et supplement mellom slike økter: praktisk for repetisjon, mindre egnet når barnet trenger en grundig forklaring eller personlig tilpasning.

Vurderingene gir et inntrykk av at mange brukere har prøvd spillet: det har et gjennomsnitt på 4,2 fra rundt 26 000 vurderinger og over 10 millioner installasjoner. Jeg ville likevel ikke brukt popularitet som mål på om det passer akkurat for barnet ditt. Det viktigste er om barnet faktisk får øvd uten at frustrasjonen tar over, og om ferdighetene kan brukes utenfor skjermen.

Et nøkternt valg for målrettet repetisjon

Matematikk multiplikasjon barn er mest interessant for familier som vil gjøre gangetabelløving enklere å få inn i hverdagen. Gratis tilgang senker terskelen for å prøve, og det tydelige fokuset gjør det lett å forstå hva spillet skal brukes til. Jeg ville anbefalt det som et av flere verktøy, særlig når barnet allerede kjenner grunnideen og trenger flere anledninger til å øve.

Jeg ville sett etter en annen løsning hvis barnet trenger forklaringer trinn for trinn, vil lære mer enn multiplikasjon eller blir mer stresset av spill enn motivert. For barn som liker korte, konkrete repetisjoner, kan det derimot være et greit tillegg til skolearbeidet. Start med en kort økt, snakk sammen om ett vanskelig regnestykke, og vurder om barnet kan løse lignende oppgaver uten hjelp. Det gir et langt bedre svar på om appen fungerer for dere enn hvor lenge barnet sitter med den.

Matematikk multiplikasjon barn Ofte stilte spørsmål